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培养方案

物流管理专业人才培养方案

 

 

物流管理专业

人才培养方案

 

 

 

 

编  制  人  李举锋、李小敏、钟夏梦    

审  核  人           张甲立            

教学院长(签字)                         

 

电子商务学院

2019年8月14日


 

物流管理专业人才培养方案

 

一、专业名称及代码

专业名称:物流管理

专业代码: 630903

二、入学要求

高中阶段教育毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本修业学制为3年。

四、职业面向

表1   物流管理专业人才培养职业面向表

所属专业大类

(代码)

所属专业类

(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群 或技术领域 举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

财经商贸大类

(63)

物流类

(6309)

道路运输业

(54)

水上运输业(55)

航空运输业(56)

管道运输业

(57)

多式联运和运输代理业

(58)

装卸搬运和仓储业

(59)

 

 

仓储人员(4-02-06-00)

道路运输服务人员(4-02-02-00)

邮政和快递服务人员

(4-02-07-00)

仓库管理员

运输专员

仓库主管

运输主管

运输业务

港口物流

快递业务

物流客户服务

回收品物流

国际物流业务

物流员

助理物流师

助理仓储管理师

国际货源代理员

 

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

基本目标:

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力。

专业目标:

本专业致力于培养能够与社会接轨的初级,中级物流专业人才,具体职位如下:

初级:供应链企划专员、物流网络规划专员、车辆调度专员、仓库管理专员、进出货专员、物流运营单证员、采购物流储备人员、海运渠道销售、项目销售专员、销售代表等

中级:供应链企划经理、ERP实施顾问、采购物流储备经理、运输部主管、物流园区规划师、海运渠道销售经理、国际物流营销代表等。

(二)培养规格

    根据培养目标中基础目标与专业目标的内容,对学生的培养规格提出具体要求:

1.素质

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

2.知识

基本知识:

掌握计算机基本知识、管理协调理论知识、经济学和财务管理相关理论、电子商务基础知识、营销相关知识。

专业知识:

掌握物流基础知识、物流管理、物流的基本理论和方法、物流技术设备设施的相关知识;掌握采购、运输、储存、装卸搬运、流通加工、配送、国际货运代理、报关、客户服务、信息处理等专业知识;掌握国内外物流业务政策与法规;掌握仓储业务流程,库存管理和控制的原理与方法,仓储业务各种单据和凭证的填制和传递;掌握配送的功能、要素、流程,配送中心的选址与布局,配送中心的设计与动作模式;掌握运输综合体系、运输网络规划、集装箱多式联运、运输模型及运输线路优化;掌握物流系统的分析、规划、设计、管理及评价;掌握国际货代和通关的业务流程和规范;熟悉海运、空运、铁路、公路及集装箱运输等国际货代和通关的业务操作及报关、通关的业务知识;掌握采购计划的编制、采购业务流程、采购的方法;熟悉供应链管理模式、联合库存管理模式等内容。

3.能力

    基本能力:灵活运用办公软件、具备相应的社交沟通能力、抗压能力、文字处理与写作能力。   

专业能力:

能够开展物流市场需求调查,在此基础上,获得客户及客户的物流需求;能够针对客户物流需求,制定具有可操作性的物流解决方案;能够与客户谈判并签订物流项目合同;能够制定业务计划;能够组织货物的集货或交付业务;能够有效地装卸、搬运和验收货物;能够有效地组织货物入库作业;能够有效组织货物的保管及盘点作业;能够有效组织货物的出库作业;能够有效组织货物运输;能够处理货运代理业务;能够的报送、报检及通关;能够完成货物的中转、分拨或本着业务;能够准确地进行单证制作及传递;能够及时准确核算及结算物流成本和费用。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。

(一)公共基础课程

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大精神,按照全国教育大会部署,落实立德树人根本任务,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,健全德技并修、工学结合育人机制,构建德智体美劳全面发展的人才培养体系,提升职业教育质量,按照国家有关规定,结合河南经济发展需求和本校办学实际,现开设以下课程。

1.思想道德修养与法律基础

课程目标:以成果导向为主要方式,综合运用马克思主义基本观点和方法,结合当代大学生的急切需求和发展特点以及面临和关心的实际问题,对大学生进行思想品德和社会主义法制教育,这对于提高大学生修养和素质、落实高校德育目标是不可或缺的必修课程,是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道,进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育,引导大学生牢固树立社会主义荣辱观,树立高尚的理想情操,养成良好的道德品质。

主要内容:绪论,人生的青春之问,坚定理想信念,弘扬中国精神,践行社会主义核心价值观,明大德、严公德、守私德和遵法、学法、守法、用法。

教学要求:以学生为中心,使学生通过学习,树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育,提高学生分析问题、解决问题的能力。并在此基础上,持续关注学生发展,引导大学生形成积极正确的思维模式和行为模式。

引导大学生提高思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

辅助大学生领悟人生真谛,鉴定理想信念,践行社会主义核心价值观,做新时代的忠诚爱国者和改革创新的主力军。

使学生理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓,增进法治意识,养成法治思维,更好地行使法律权利、履行法律义务。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程目标:通过理论教学,帮助学生系统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容,提高学生运用正确的理论全面客观地认识和分析中国走社会主义道路的历史必然性,并坚定不移地拥护中国特色的社会主义制度,形成爱国、爱党、爱社会主义的意识倾向;提高认识和分析当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力,培养学生独立思考和解决问题的能力,形成敢于猜想、敢于提出问题、敢于挑战权威的科学意识和创造性思维。高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、 “三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,帮助大学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容,并了解各大理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位。

主要内容:毛泽东思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位、坚持和发展中国特色社会主义的总任务、“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局、全面推进国防和军队现代化、中国特色大国外交、坚持和加强党的领导。

教学要求:要求学生理解马克思主义中国化进程中将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的主线,理解中国化马克思主义理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,重点掌握中国特色社会主义理论体系,从而树立正确的世界观、人生观、价值观,坚持四个自信,能够树立不断探索和学习的决心,具有自主学习和终身学习的意识,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

3.形势与政策

课程目标:引导和帮助学生掌握认识形势与政策的基本理论和基础知识,即马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生发展及本质特征等基础知识。

引导和帮助学生掌握党的路线、方针、政策的基本内容,了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。

培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力,特别是对国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断的能力。

主要内容:国内形势方面,国际形势方面,结合重要纪念日活动、重大事件进行专题爱国主义教育和观看专题片;自我革命;正确认识中国经济发展;爱国主义教育;确保如期打赢脱贫攻坚战;携手构建网络空间命运共同体。

教学要求:通过形势与政策课的教育教学要求,帮助学生正确认识国家的政治、经济形势,以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景,正确理解党的基本路线、重大方针和政策,正确分析社会关注的热点问题,激发大学生的爱国热情,让学生了解爱国主义是具有鲜明时代内涵的历史范畴,是新时代中国爱国主义的鲜明主题,新时代传承弘扬爱国主义的要求,增强使命感、责任感,把大学生培养成为符合时代发展要求的建设者和接班人。

4.大学生心理健康

课程目标: 使学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识,掌握并应用心理健康知识,运用对分课堂的新型教学模式培养学生自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力,以切实提高心理素质,实现角色转换,增强干事创业的信心,明确适应自身特点的发展方向,满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求。

主要内容:大学生心理健康基本知识;自我意识、人格的基本知识和特点;如何适应大学生活,心理障碍的表现及成因;情绪调适的方法,保持良好的情绪状态;基本的人际交往原则和技巧;恋爱心理的特点;正确管理压力和应对挫折;预防心理危机,维护生命安全等。

教学要求: 让学生明确心理健康的标准及意义,了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现,掌握自我调适的基本知识,通过课堂活动的创新组织形式,发挥学生的主体作用,培养学生掌握学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能,在课堂活动的体验当中使学生总结自身的心理特点和性格特征,正确认识自己、接纳自己,在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助,积极探索适合自己并适应社会的生活状态。

5.大学生职业生涯规划

课程目标:使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,提高职业生涯规划能力,愿意为个人的生涯发展和社会发展付出积极的努力。

    主要内容:职业生涯规划概述、自我探索、职业社会认知、确立职业生涯目标、大学职业生涯规划的制定与实施。

教学要求:课程主要对学生进行职业生涯教育和职业理想教育,引导学生树立正确的职业观念和职业理想,了解就业和就业指导的基本知识及国家就业政策,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。

6.大学生创新与创业

课程目标:使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,理解创业的基本内涵和创业活动的特殊性,辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

使学生具备必要的创业能力,掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。

使学生树立科学的创业观,主动适应国家经济社会发展和个人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。

主要内容:创新与创新意识、创新思维与创新方法、创业认知、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源与创业模式、创业计划书、新企业的创建、新企业的运营管理、企业创新经营。

教学要求:通过创业教育教学,系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质,培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力,培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识,挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质,遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守,以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。

    7.大学生就业指导

课程目标:帮助大学生了解国家就业形势和政策,引导大学生充分认识自我,合理调整职业预期,树立正确的择业观,增强就业意识,掌握求职择业的基本常识和技巧,把握大学生就业市场的特点和功能,以此提高大学生择业、就业的能力,最终指导和帮助大学生实现成功就业。

主要内容:认识自我、进行职业匹配、就业信息搜集、就业观念指导与就业环境认识、求职材料准备、面试与笔试、就业能力准备与心理调适、就业权益保护、职业适应与发展、合格职业人的要求。

教学要求:运用职业测评系统,进行自我认知,帮助学生了解自己的优势和不足,合理定位,学会了解、筛选就业信息,做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备,掌握搜集

就业信息、简历撰写、创业实践的相关程序与面试技巧、就业权益维护的相关知识。

8.军事理论

课程目标:开展以成果为导向的教学模式。构建专业知识、能力、素质结构体系;把知、能、信,作为三位一体的目标,贯彻到底。通过军事理论课教学,让学生掌握军事基础知识和基本军事技能,在体质上能够达到随时参军或参加预备役的水平。在军事技能方面达到预备役技术水准。在信仰和情感方面能够增强国防观念、具备国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神,传承红色基因。

主要内容:中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术与信息化战争、条令条例教育与训练、轻武器射击、战术训练、识图用图、综合训练、大学兵役制度、校园安全防范。

教学要求:在教学活动中努力贯彻OBE教学法,坚持以成果为导向,努力掌握专业知识和专业技能,达到预备役和民兵的素质与水平。大力塑造学生的意志品质和身体素质,从信仰和情感上入手,通过正能量的教育,树立坚定的爱国主义信念,坚定走中国特色社会主义道路的决心。学习军事理论课程,提高对国防的认识,增强国防观念和国家安全意识,树立正确的世界观、人生观、价值观。加强组织纪律性,提高自身综合素养。

9.应用文写作

课程目标:采用以成果导向为主的教学模式,结合学生所学专业,以岗位需求为导向,以技能训练为本位,通过教学,使学生掌握日常生活、工作和交际必需的应用写作基本理论和基础知识,使学生能准确地阅读、评鉴一篇常用应用文书,能熟练写出格式规范的各类常用应用文书。

课程主要内容:应用文写作概述;应用文写作的主旨与材料、结构和语言特点;党政机关公文的写作,事务文书中的计划书、策划书、总结、简报、述职报告等文体的写法;日常生活中常见的书信类文书、致辞类文书、应聘类文书,条据类文书的写法;规章制度的写作;经济文书中经济合同、意向书与协议书、市场调查报告的写法;传播文书中的商业广告文案、产品说明书、旅游文稿等文体的写作方法。

    课程教学要求:依据OBE教育理念,通过以学生为中心的教学环节的设置与实施,使学生了解和掌握各种常见应用文的写作格式,通过对常用应用文种的驾驭能力,解决日常生活和工作中的实际问题,以适应社会岗位对学生应用文写作能力的要求。

10.大学英语

课程目标:

目标1:专业能力目标

(1)能进行基本的英语会话,能阅读和分析一般的英语文章;

(2)能用英语进行基本的交流;

(3)掌握基本的翻译技巧,能进行基本的口头和书面翻译;

(4)具备基本的英语写作能力。

目标2:社会能力目标

(1)具有较强的语言表达、沟通和协调能力;

(2)具有团队合作和协作精神;

(3)具有良好的心理素质、诚信的品格和社会责任感,能够进行自我批评和自我检查;

(4)具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。

目标3:方法能力目标

(1)能养成良好的英语学习习惯,掌握正确的学习方法;

(2)能通过各种媒体资源查找所需信息; 

(3)能独立制定学习计划并进行实施。

目标4创新教育目标

(1)培养学生的人文精神和人文素养,注重英语应用能力培养,引导学生创新性运用所学知识解决问题,使学生具备运用英语语言进行基本交际的能力;

(2)掌握英语听说读写的基本技能技巧,初步形成解决实际问题的能力,为学习其他专业知识和职业技能打下基础,并融入素质教育,加强学生的职业道德观念,为学生今后创业和继续深造提供服务。

主要内容:

本课程是以职业需求为导向,融合行业需求与英语学习为一体,以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导的高职英语课程。通过两个学期的学习,培养学生扎实的英语语言知识和实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力,使不同专业的学生具备符合未来职业要求及职业发展需要的基本专业英语技能。提高学生对社会、对职业的适应能力,使学生能够在学习、工作的真实场景中看得懂、说得出、写得了有关涉外的业务资料,特别是能结合专业和岗位特性得体地进行日常会话和专业交流,使学生成为适应生产、建设、服务和管理一线的、具有良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高素质技能型专门人才。

教学要求:

(1)掌握简单的英语口语沟通技巧;能熟练应用相关行业英语专业术语;能用英语熟练地书写电子邮件。

(2)能熟练运用英语在不同场合与人交际沟通;具有良好的语言表达能力,具有较强的沟通能力和团队合作能力;诚实守信,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

(3)增强学生自主学习的能力;具有刻苦钻研,独立思考,接受新知识、新技术的能力。

(4)具有将专业理论与专业知识融会贯通,综合运用专业知识分析和解决问题的能力。

毕业要求:

(1)能够在行业中展示综合应用英语听、说、读、写、译的综合能力。

(2)能够在行业中实践发挥自己的团队协作精神,有实干、不怕困难的坚强意志以及强大的社会责任感。

(3)能在自己专业领域,运用信息资源,独立地解决工作中遇到的相关问题。

(4)能够通过自主学习和终身学习来适应工程领域行业中职业发展和社会发展的需要。

11.高等数学

课程目标:

目标1知识目标

坚持以学生为中心,使学生掌握一定量的高等数学知识、必须的基础理论和常用的运算方法,为学生后续课程学习和实际问题的解决提供必不可少的数学知识和数学方法。

目标2能力目标

通过学习产出导向教学模式,培养学生运算能力、自学能力、抽象思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力、以及培养学生运用所学知识去综合分析问题和解决问题的能力。

目标3创新实践目标

以学生为中心,以实践成果为导向,鼓励学生积极创新,在实践中融合数学建模思想,发挥学生主观能动性,引导学生创造性运用所学知识解决问题。

主要内容:本课程是以职业能力需求为导向,行业需求与高等数学学习融为一体,以工学结合、能力为本的职业教育理念为指导的高职高等数学课程。课程内容包括:集合、不等式、函数与初等函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分与定积分。

教学要求:坚持用教学成果来检验教学过程,通过高等数学课程学习,培养学生运用所学知识去综合分析问题和解决问题的能力,并且给学生提供适应社会实践的能力,使得学生能在完成自我实现的要求中达到自我价值的提升。

12.大学体育

课程目标:积极推广OBE教学模式,构建专业知识、能力、素质结构体系;把知、能、信,作为三位一体的目标贯彻到底。增强学生体能,养成健康的生活方式;提高与专业特点相适应的体育素养,发扬体育精神;具有良好的心理品质,形成积极进取、乐观开朗的生活态度;具有独立开展群众性体育活动的能力;具备爱国主义情感;具有较高的政治觉悟。

主要内容:学习基本的体育运动技能、掌握几种简单科学的锻炼方式和基本的保健知识和技能,努力形成学生坚毅的意志品格,并能够独立开展1-2项群众喜闻乐见的体育运动,引导群众形成健康的生活方式。

教学要求:坚持用教学成果来检验教学过程。通过大学体育课程开展达到身体健康、人格完善,具有体育精神,可以独立开展群众喜闻乐见的体育活动,从而丰富群众文化生活,为国家培养具有专业知识、具备完善人格和信仰的专业人才,成为全面发展的劳动者。

13.计算机应用基础

课程目标:是计算机应用的入门课程,通过本课程的学习,旨在培养学生在信息化社会中学习、工作和生活所要掌握的计算机应用基础的基本理论知识和实际操作技能,全面掌握计算机的工作原理、硬件系统和软件系统,具备在网上获取资源和交流信息的能力,为专业课打下坚实的基础,并能在各自的专业领域应用计算机进行学习与发展。

主要内容:了解计算机的基础知识和基本操作,熟练掌握操作系统(Windows)的操作方法;熟练掌握文字处理软件(Word)的主要功能;基本掌握电子表格软件(Excel)的使用;基本掌握演示文稿软件(PowerPoint)的制作;基本掌握Internet的应用及计算机网络等知识。

(二)专业(技能)课程

 

 

 

 

 

 


 

表2   现代物流管理专业专业(技能)课程教学内容与要求表

序号

专业(技能)课程名称

课程目标

主要教学内容与要求

1

仓储管理

能够用效益和成本分析的手段经营仓储作业活动,到智能仓储及未来发展趋势;需要掌握物品出入库的流程,了解在库物品进行堆、码、苫、垫、存和保养;掌握仓储业务管理及进出库业务操作;商品分类及装卸搬运作业方式的组织;现代仓储管理的经济核算、安全管理、计算机应用等基本技能;能正确认识配送、配送中心;学生会独立或与他人合作完成订单处理作业、拣货作业、补货与盘点作业、流通加工作业、出货与包装作业、配货与送货作业。

内容:仓储的基本功能、仓储的目的、仓储的条件、仓储的方法与水平、仓管的方法、仓管流程、仓管原则、储存原则、配送概念、配送内容、配送专业化程度分类、构成要素、配送形式、配送流程等。

要求:掌握仓储货物的收发、结存等活动的有效控制,掌握配送管理的相关知识,具备物流配送的基本理论,熟悉物流配送过程的操作方法和操作技能,掌握货物的组配、配装、送货作业的组织,能够完成订单的处理及配送作业的调度工作。

2

现代物流管理

通过本课程的学习,掌握物流管理的基本概念、基本理论和方法;准确理解现代物流管理的研究对象和特点;掌握现代物流管理的几个基本概念及具体内容;并能熟练运用现代物流管理原则与方法对具体案例对象进行分析诊断;掌握物流管理的各主要功能和作用;掌握配送和配送中心;掌握物流成本与服务。学会与人沟通,能有意识的培养团队精神,培养学生认识问题、分析问题的能力;培养学生解决问题的能力;在知识与技能两方面的目标都实现的同时,侧重对于学生管理能力方面的培养。

内容:现代物流概述、物流的功能要素、企业物流与第三方物流、国际物流、现代物流管理、现代物流技术、现代物流发展趋势。

要求:了解有关物流的最基本理论,物流系统的构成与运作,以及相关物流各主要功能环节(运输、仓储、配送、包装、流通加工、装卸搬运、物流信息)等方面的基本知识。

3

运输管理

通过本课程的学习,掌握运输管理知识;掌握现代运输管理思想与方法;运输合理规划;运输过程控制与评价;掌握货物运输工作岗位所需的技能技巧,能从事物流运输的基层工作,完成相关岗位的实际工作任务,初步具备分析各种货运方式的职业工作能力,达到国家职业资格《物流员》(四级)标准的相关要求。通过知识的融会贯通,学生形成一定的技能与素质;具备不同运输方式的组织能力,如公路、铁路、水路、航空、多式联运及特快专递等;合理规划运输能力、运输管理能力。

内容:物流运输管理概论、物流运输方式及业务、物流运输决策、物流运输成本、物流运输合同、整车运输管理、集装箱运输管理、零担货物运输管理、国际联合运输管理、智能运输技术等。

要求:具有现代运输理念,熟悉现代运输方法,能参与或协助开展各种运输货物的接货、揽货洽谈,会缮制各种运输单据,会比较和估算各种货运的价格;会查询各种运输工具的运行信息,会货物的拆、装箱、核对及计数,能根据货物运输单证、运输方式及线路对外联络与沟通。

4

商务礼仪

通过本课程的学习,使学生从理论与实践上了解基本概念、特点、原则、功能的同时,对商务场合的个人形象塑造、日常事务、商务推销、专题活动、商务宴请等等做以具体阐述,熟悉商务活动礼仪的操作流程和要求;掌握商务礼仪与沟通的相关知识和技能;达到让学生不仅具有塑造自身良好形象的能力,而且具有驾驭内外商务活动的能力,养成具有规范、热情、礼貌、善于沟通和合作的品质,以此真正实现学生的学以致用。

内容:商务礼仪概述、商业人士形象塑造、日常事务礼仪、职场沟通礼仪、商务见面礼仪、商务推销礼仪、商务会议与谈判礼仪、商务宴请礼仪、涉外商务礼仪等。

要求:了解商务礼仪的基本概念,礼仪与文化修养、道德修养、艺术修养,掌握商务礼仪内涵、原则、特点、功能。

5

国际物流

通过本课程的学习,使学生熟悉国际基本原理,又具有利用基本原理探索解决企业国际物流管理方面实际问题的能力。学生通过各学习情境的学习,熟练掌握国际物流相关知识和技能;了解国际物流发展趋势;能够从个案中找到共性,总结规律,积累经验;能够举一反三,提高自主学习能力和创新能力;能够理论与实践相结合,将国际物流技能真正应用到企业实际活动中去。

 

内容:与国际货物贸易有关的方式、方法、惯例以及部分技术载体国际物流的基本理论。

要求:掌握国际物流的基本知识与基本技能,了解当代国际物流的发展现状,熟悉通行的国际物流规则和惯例,以及中国对外贸易物流的政策法规,了解主要国家与地区的社会经济情况,以满足物流企业开展国际业务及一般企业拓展国际市场的需要

6

 

采购与供应链管理

 

通过本课程的学习,使学生熟悉采购流程,树立现代采购理念;掌握供应链含义、结构模型;掌握采购管理的基础理论、采购作业流程、采购谈判、供应商管理和采购绩效评估等内容,使学生对采购的组织管理、操作过程和技巧、绩效评估等有系统性的认识;掌握制订采购计划,进行供应商调查和选择评价,采购谈判技巧、合同签订方法、货物验收、采购结算与付款等各工作环节的岗位技能,并为后续学习《物流仓储实务》、《配送实务》打好基础。

内容:采购管理与组织制度、采购计划与预算、选择与管理供应商、采购谈判、采购价格与成本控制、签订采购合同、货物验收与质量管理、采购结算与付款、招标采购、采购监控与跟踪、采购风险与绩效评估。

要求:具有现代采购理念,熟悉采购流程,能进行基本的采购业务操作,能对采购流程进行合理管理;能够根据企业的采购需求选择相应的采购方式,能运用降低采购成本的方法与供应商进行谈判,能对供应商进行综合管理。

7

管理学

通过本课程的学习,使学生了解管理学基本概念知识;理解计划、组织、领导及控制四大模块的基本内容;掌握决策的制定、计划的制定、组织结构的设计、激励措施的制定及控制措施制定的基本方法,学会如何依据员工心理与行为规律进行组织激励,如何识别领导者风格与组织情境相匹配,从而提高管理技能及管理水平;培养学生现代管理的思想观念;掌握和运用管理学的基本原理与方法,提高自身管理素质,提高学生实践能力、创新能力和职业能力。

内容:管理学导论、计划、组织、领导、控制、创新等职能的知识与应用。

要求:提高学生应用理论分析问题和解决问题的能力。培养学生理性地看待经济管理活动中的各种矛盾,从换位思考到多角度地看待问题的转变中形成全局观,通过启发式教学和案例导入,开启学生思维并使之主动追求管理智慧,积极投身于各种管理实践活动中去。

8

 

物流信息管理

 

 

通过本课程的学习,使学生掌握简单数据库的创建方法;熟悉物流信息的基本知识、基本理论与方法;掌握物流信息的研究对象与特点;掌握物流信息管理的职能、原则与特点;能进行识别、分类、筛选与储存物流信息元素;能识别条码、编制条码、制作正确的条码;能运用RFID系统、GIS系统,能把GPS和GIS系统一起使用进行出行路线的规划。

内容:物流信息管理概述、数据库管理与网络技术、物流管理信息系统、物流条码技术、RFID技术、物流EDI技术、GIS技术、GPS技术。

要求:具备利用有关物流信息管理相关理论和方法,分析具体问题的基本能力,具备分析问题和解决问题的实际能力,具备较好的沟通能力及团队协作精神,以及节能、环保和安全意识。

9

 

网络营销

通过本课程的教学,使学生认识网络营销环境、学会通过网络进行市场调研、通过分析网络消费者与营销市场、在整体上掌握网络营销战略与计划、灵活运用网络营销的产品策略、价格策珞、了解网络营销的渠道策略、借助网络广告与促销策略和网络营销的顾客策略,培养利用网络进行市场营销的能力;并能理论联系实际,通过对实际案例分析及操作,学会网络市场调查、网络营销方案设计、网络营销管理等知识与技能。

内容:营销型网络平台构建、SEO优化、SEM推广、EDM营销、QQ营销、论坛营销、博客营销、微博营销、视频营销、病毒营销、网络广告、网络分销合作渠道构建等整合营销推广技能。

要求:对网络营销的整体认识和理解、认识网络营销的发展演变规律及现阶段网络营销的特征、理解网络营销定义及内涵、理解网络营销的基本原理及核心思想、认识网络营销的内容体系及演变、培养和锻炼网络营销应用能力及学习研究能力。

10

物流成本管理

 

 

通过本课程的教学,使学生能够设定物流成本控制标准、掌握物流成本核算的方法,通过物流系统的整体优化,在保证一定物流服务水平的前提下实现物流成本的降低;掌握物流成本管理理论与实务的关系,能够用物流成本管理理论说明相关实务;掌握物流成本管理的多种方法;掌握物流成本管理的基本过程,并能结合物流活动涉及的主要功能;掌握物流成本管理内容的框架体系。

 

内容:物流成本核算物流成本控制标准物流成本整体优化、物流效益背反、物资盘点。

要求:正确理解物流成木控制技术运用的基础概念和基木理论体系;针对物流成木控制技术运用的问题,学会进行文献调查及现场调查的方法;增加学生的法律意识,使学生不仅拥有专业的物流成木控制技术运用的基木知识,还拥有较好的职业道德。

11

第三方物流

通过本课程的教学,要使学生能认识第三方物流的重要性,能够应用第三方物流的基本原理及运作方法,有效的进行第三方物流管理;能够针对第三方物流经营管理中的相关问题给出合理的解决方案;了解有关规则的分析、制定和使用不断完善中国第三方物流的体制等工作;调动学生积极性、主动性、发挥其在学习中的主体作用,使学生个性得以充分展现,培养学生分析问题、解决问题的能力,达到培养管理人才的目的。

 

内容:第三方物流概述、第三方物流企业战略规划和市场定位、第三方物流运作平台构建、货物报关与养护作业管理、第三方物流企业运作模式、第三方物流企业经营管理、第三方物流企业合作伙伴管理、第三方物流企业客户关系管理、第三方物流与电子商务、第三方物流的跨囯经营。

要求:本课程结合我国第三方物流的规则和实践,重点对第三方物流的理论和操作实务进行介绍,其内容主要包括第三方物流的概念、性质、特征、开发与设计、管理、以及与其他系统的联系等。

12

办公软件与应用

通过课程学习,使学生加强学生的办公软件应用意识,培养学生Windows操作系统使用、Office办公软件应用、利用搜索引擎搜索网络资源、熟练使用传真机、打印机、复印机、扫描仪等常用办公机具各方面的综合应用能力;学会运用办公软件知识,解决实际问题。在学习过程中重视案例、实际分析和平时实操练习,以增强感性认识、加强基本技能的训练,不断提高分析与解决实际问题的能力,真正做到学以致用。

内容:Windows XP的启动、Windows XP的桌面组成,启动WORD2003、新建文档、保存文件、输入文本、设置表格格式、插入图片设置图片格式、插入文本框,设置文本框格式、绘制图形

要求:教学内容以了解、记忆、熟练操作为主,能够了解相关的概念,并对某些重点的概念及基础知识加以掌握,如文件的概念,文件的相关操作等。

13

人力资源管理

通过本课程的学习,以及典型案例分析,使学生能够树立现代人力资源观念,制定与实施招聘计划的程序和方法,设计有效培训、激励员工的原理和方法;薪酬体系设计与绩效考核体系设计的原理和方法;掌握人力资源的规划和设计;培养学生现代人力资源管理的理念;为企业人力资源管理相关业务的开展奠定基础。

内容:人力资源规划、工作岗位分析、招聘与流动、培训、绩效考评、薪酬与福利、劳动关系管理等。

要求:学习基本的现代人力资源管理的原则和技术,要求学生能在招聘、录用、培训、激励、考核、薪酬、企业文化等环节的人力资源管理工作中能进行基本的操作和监管,并具备接人待物,激励自我和他人的基本素质。

14

电商物流

通过本课程的教学,使学生在了解网络技术的基础上,掌握电子商务的概念、模式、理论、实践、应用等。使学生具备电子商务的基础知识和实践应用的基本能力;培养学生沟通和合作的团队意识;提高学生专业化能力,为学生从事企业的电子商务工作打下良好的基础。

内容:电商物流的基本概念、模式、网络营销理论方法、电子货币与网上支付、电子商务安全、电子商务系统建设、电商物流、电子商务发展趋势。

要求:使学生在了解网络技术的基础上,掌握电子商务的概念、模式、理论、实践、应用等。

15

物流专业英语

 

通过本课程的教学,使学生掌握物流实践中的英语交流技能,以及具备一定的物流英文文献的阅读能力和日常情境会话能力。掌握物流专业英语的术语;调动学生积极性、主动性、发挥其在学习中的主体作用,使学生个性得以充分展现,培养学生分析问题、解决问题的能力,达到全面发展的人才目标。

 

内容:基本的物流专业词汇、常见英文缩略词、国际贸易术语、外贸单据格式。

要求:掌握物流方面基本的专业术语、能够用英文进行简单的物流会话、能够阅读物流相关的英文文章、能够翻译与物流相关的专业文献中的句子和段落、能够用英文撰写简易的、物流方面的小文章、重点掌握专业词汇、专业句子、专业文献的翻译,为从事有关实际工作奠定必要的基础。

16

企业物流管理

通过本课程的学习,使学生比较全面地掌握企业物流管理,造就现代物流管理人才;掌握企业物流管理的基本概念、基本理论和方法;并能熟练运用现代企业物流管理原则与方法对具体案例对象进行分析诊断;掌握企业物流管理的各主要功能和作用;具体内容包括:企业物流管理,企业采购与供应物流,企业生产物流基本原理,企业供应链管理与物流网络设计,企业生产物流的计划与控制,企业仓储管理,企业库存控制,企业销售物流产品包装与物流外包等知识;培养学生现代企业物流管理的理念;为企业物流管理相关业务的开展奠定基础。

内容:企业物流的概述、 企业物流战略、企业物流组织、企业物流外包、企业供应物流管理 、企业生产物流基本原理、企业生产物流的计划与控制 、企业库存控制、销售物流、企业物流绩效与标杆管理、企业物流的发展趋势。

 要求:使学生全面地掌握企业物流管理,企业采购与供应物流,企业生产物流基本原理,企业生产过程与物流管理,企业生产物流的计划与控制,企业仓储管理,企业库存控制,企业销售物流,产品包装与物流外包等知识,以适应社会对大学生基本素质的要求,同时为后续物流课程的学习打下基础

17

会计学基础

通过对本课程的学习,学生将了解会计工作组织、会计核算的基本假设、会计职业的特征、会计的概念、理解会计6大要素;掌握会计的记账方法、学会常见凭证的填制、各种常见账簿的登记方法、能够编制简单的会计报表;熟悉不同单位如何选择账务处理程序。

主要内容:该学习领域按发生经济业务——会计核算基本方法设计填制会计凭证、登记账簿到编制会计报表,设计学习情境,在学习情境的基础上,再设计子学习情境。

通过本课程的教学,要求学生熟练地掌握会计的基础知识、基本理论,使学生具备从事会计工作的基本知识、基本技能和操作能力。

18

电子商务

主要任务是通过本课程学习,使学生掌握电子商务的概念、模式、理论、实践、应用等。学习具备电子商务的基础知识和实践应用的基本能力;了解电子商务的基本技术、基本应用和基本法规等内容,从而对电子商务有一个整体的了解和认识,为学生提供全面的、进一步学习电子商务其他课程所需要的基本知识,为专业学习奠定坚实的理论基础。

主要内容:介绍电子商务的基本概念,电子商务的基础设施、电子商务的相关软件、电子商务的安全威胁和安全措施、电子结算方式、网络营销模式、供应链管理、客户关系管理等内容。主要培养学生能对电子商务内容的综合理解能力。

要求:学生熟练掌握各种电子商务模式的操作流程,及其它电子商务实务的基本操作过程。

19

物流营销

通过本课程的学习,使学生建立最新物流管理的理念,掌握现代物流市场营销的理论和方法,能综合运用各种营销手段、技术、措施和策略;掌握物流营销市场调查的基本程序、基本方法和基本技术;掌握物流营销市场环境分析的流程、分析内容、分析方法;掌握物流市场细分、物流目标客户选择以及物流企业市场定位的步骤;掌握物流服务项目的开发策略;掌握物流营销组合的发展脉络,理解物流营销组合的概念和内容;掌握物流客户服务质量管理的方法;为今后从事物流管理和物流市场营销工作,打下坚实的基础。

主要包括:物流及物流企业的基本概念;市场营销的基本概念;物流企业市场分析和顾客分析;物流市场细分和目标市场;物流企业产品策略、定价策略、分销渠道策略和促销策略;物流客户服务;物流企业市场营销计划、组织与控制;

要求了解具有现代营销理念和创新的能力;具有收集资料、整理资料和分析资料的调查和分析能力,具有制定企业竞争和STP战略的战略思维能力;具各制定产品、价格、渠道、促销、人员参与、有形展示和过程设计策略的营销策划能力,具有物流项目招标、制定物流企业营销计划,并进行组织和控制的执行能力。


 

 

七、教学进程总体安排

教学进程是对本专业技术技能人才培养、教育教学实施进程的总体安排,是专业人才培养方案实施的具体体现。以表格的形式列出本专业开设课程类别、课程性质、课程名称、课程编码、学时学分、学期课程安排、考核方式,并反映有关学时比例要求。如下表

 

 


 

 

表3  物流管理专业教学进程表(一)

课程类别

课程序号

课程编码

课程名称

学时学分分配

课程开设学期

考核

总学时

总学分

理论学时

实践学时

考试

考查

20

20

20

20

20

20

1

1000000101

思想道德修养与法律基础

54

3

36

18

3







2

1000000102

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

72

4

54

18


4






3

1000000103

形势与政策

48

1

48

0

每学期8学时(学生校外实习时进行在线学习)


4

1000000107

大学生心理健康

36

2

36

0



2





5

1000000108

大学生职业生涯规划

18

1

18

0



1





6

1000000109

大学生创新与创业

18

1

18

0




1




7

1000000110

大学生就业指导

18

1

18

0




1




8

1000000111

军事理论

36

2

36

0

1

1






9

1000000113

应用文写作

18

1

18

0



1





10

1000000115

大学英语

72

4

72

0

2

2






11

1000000119

高等数学

72

4

72

0

2

2






12

1000000121

大学体育

144

4

8

136

2

2

2

2




13

1000000125

计算机应用基础

36

2

18

18

2







小计

642

30

452

190

12

11

6

4





专业(技能)课

 

专业基础课

1

1630903202

会计学基础

54

3

48

6

3







2

1630903201

现代物流管理

54

3

54

0


3






3

1630903200

管理学

36

2

36

0



2





4

1630903203

电子商务

36

2

36

0




2




小计

180

10

174

6

3

3

2

2





专业

核心课

1

1630903300

物流信息管理

54

3

18

36

3







2

1630903301

运输管理

36

2

18

18


2






3

1630903303

仓储作业管理

72

4

18

54


4






4

1630903304

采购与供应链管理

54

3

54

0



3





5

1630903305

第三方物流

54

3

54

0



3





6

1630903306

物流营销

54

3

36

18



3





7

1630903307

物流成本管理

36

2

18

18




2




8

1630903308

企业物流管理

72

4

54

18




4




小计

432

24

270

162

3

6

9

6




专业拓展课

1

1630903400

人力资源管理

36

2

36

0




2




小计

36

2

36

0




2





合计

1290

66

932

358

18

20

17

14
























 

 

 

 

 

表3  物流管理专业教学进程表(二)

课程类别

课程序号

课程编码

课程名称

学时学分分配

课程开设学期

考核

总学时

总学分

理论学时

实践学时

考试

考查

20

20

20

20

20

20

1

1630903500

★商务礼仪

36

2

36

0

2







2

1630903501

办公软件与应用

18

1

9

9



1





3

1630903502

★电商物流

18

1

18

0



1





4

1630903503

物流专业英语

18

1

18

0



1





5

1630903504

网络营销

18

1

18

0


1






6

1630903505

★国际物流

36

2

36

0




2




小计

144

8

135

9

2

1

3

2





1

1000000601

★中华优秀传统文化

10

0.5

10

0

10/学期







2

1000000602

职业素养

10

0.5

10



10/学期






3

1000000604

国家安全教育

6


6




6/学期





4

1000000605

社会责任

6


6





6/学期




5

1000000603

书法鉴赏

18

1

18

0


1






6

1000000606

美术鉴赏

18

1

12

6




1




7

1000000607

影视鉴赏

18

1

12

6



1





8

1000000608

音乐鉴赏

18

1

12

6



1





9

1000000609

现代礼仪

18

1

12

6




1




小计

122

6

98

24


1

2

2





合计

266

14

233

33

1

2

5

4






 

八、实施保障

(一)师资队伍

专业课教师精通本专业部分核心课程,专业知识扎实,专业视野宽广,实践技能较强,富有改革和创新精神。具有较高的教学能力;具有先进的职业教育理念、熟悉行业、企业新技术发展动态,把握专业发展方向的能力,能主持专业课程开发,带动课程教学团队进行教育教学改革,进行精品课程建设、教材建设、校内外基地建设、技术应用开发和技术服务等,建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,不断优化教师能力结构。

专任专业教师与在籍学生之比不低于1:36;研究生学历(或硕士以上学位)5%,高级职称16%以上;获得与本专业相关的高级工以上职业资格60%以上,或取得非教师系列专业技术中级以上职称30%以上;兼职教师占专业教师比例20%-30%,60%以上具有中级以上技术职称或高级工以上职业资格。

专业带头人应具有硕士以上学历,高级职称,执有高级职业资格证书,独立承担两门以上工学结合专业核心课程的教学,有较高的专业学术水平和企业实践能力,掌握国内外职业教育与专业发展动态,能够在专业规划、专业与课程建设、科研与教研、教学改革和青年教师培养等方面发挥引领作用。

专业骨干教师应具有硕士以上学位,讲师以上职称,执有中高级职业资格证书,具有双教能力,独立承担一门以上工学结合专业主干课程,能够独立完成课程开发和教学改革项目,在专业建设中发挥骨干作用。

兼职教师可通过聘请行业企业的一线管理骨干和专家到学校担任,逐步加大兼职教师的比例,形成实践技能课程主要由来自企业一线的高级技术人员讲授的机制。

学校要建立“双师型”专业教师团队,要有业务水平较高的专业带头人。专业教师具有良好的师德修养、专业能力,能够开展理实一体化教学,具有信息化教学能力。专任专业教师普遍参加“五课”教研工作、教学改革课题研究、教学竞赛、技能竞赛等活动。平均每两年到企业实践不少于2个月。兼职教师须经过教学能力专项培训,并取得合格证书,每学期承担不少于30学时的教学任务。

1.专任教师

具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有物流管理开发相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强的信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

2.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的实际需求,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

3.兼职教师

主要从物流管理相关企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)教学设施

该专业具有满足理论教学的多媒体教室,为教师提供信息化教学设备;还有丰富的校内外实训场所。

1.专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内实训基地,如下表

表4   物流管理专校内外实训基地一览表

序号

实训基地名称

功能

实训项目

备注

1

多媒体教室

讲课

实训课程理论教学


2

校内计算机房

模拟物流流程

1.供应链管理软件实训

2.单证制作软件实训

3.ERP沙盘模拟实训


3

配送实训室

了解掌握仓储管理、物流信息管理、物流设施设备

1.配送路线规划实训

2.配送中心选址实训


4

仓储实训室

能够认识仓储设施设备:熟练仓储日常作业

1.库存预测实训

2.库存控制实训

3.车辆配载实训


5

运输实训室

能够使用常用设备,学习车辆调度方法和配送作业流程

1.运输装车实训

2.运输路线实训

3.货物中转实训


6

包装实训室

能够学习货物打包流程与规则

1.打包机实操实训

2.包装台实操实训

3.周转箱使用实训


7

物流软件实训室

能够操作融合平台和系统服务、物流仿真、第三方物流管理模拟、供应链管理与优化、物流营销等软件

1.物流仿真软件实训

2.第三方物流管理软件实训

3.物流优化软件实训


8

 

国际货代实训基地

 

掌握货代及通关的流程和服务技能;

1.货代流程实训

2.货代服务技能实训

3.通关流程及单证缮制实训


3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地。能够提供开展物流管理专业相关实训活动,实训设施齐备,实训岗位、实训指导教师确定,实训管理及实施规章制度齐全。

4.学生实习基地基本要求

具有稳定的校外实习基地。能提供条码技术、RFID技术、ZIGBEE技术、工程科技、电话查询、仓储配送等相关实习岗位,能涵盖当前物流管理发展的主流技术,可接纳一定规模的学生安排顶岗实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法、提升教学效果。

(三)教学资源

1.教材基本要求

健全教材选用制度,选用体现新技术、新工艺、新规范等高质量教材,原则上全部选用近三年出版的高职高专教材,优先选用国家级、省部级获奖的高职教材和能够反映先进技术发展水平的国家级、省部级“十三五”规划教材,鼓励选用与行业企业合作开发专业课教材,特别是实训特色教材以及本专业人才培养方案中所要求的职业资格(职业技能)证书等考试相结合的教材。该类教材缺位的,确有特殊情况的,须由教务处审定。未经学校批准自行出版的自编教材一律不得选用。图书文献资料的内容上要能够反映出行业企业发展的新制度、新法规、新业务、新产品、新做法;为有效保障教学及教研活动的开展,图书文献资料需具备足够数量,专人负责,动态更新;不断完善图书文献资料采购、管理及使用制度,提高使用效益。

不断推进数字教学资源库建设,以校园网络为主干,为专业教学提供各类资源,如数字教材、教学课件、数字化教学案例库、教学所需音视频素材;围绕精品课程建设完成相应虚拟仿真软件的采购、实验室建设、日常管理和维护等工作;围绕结合专业发展的新趋势、人才市场需求的新变化、企事业用人单位的特定需求及时进行教学资源与教学素材的调整、补充、更新,以满足培养市场化的专门人才的特定需求。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:有关动漫的技术、标准、方法、操作规范以及生产案例类图书等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

(四)教学方法

推广项目教学、案例教学、情景教学、模块化教学等教学方式,普及启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推行翻转课堂、混合式教学、理实一体化教学等新型教学模式。

(五)学习评价

应采用过程性评价和终结性评价。将一次性终结考核变为检测性、过程性、终结性全面考核,考核方法除笔试外,采用日常表现、操作考试、开卷考试、答辩、顶岗实习综合评价等多种形式,对学生知识、能力、素质全面客观的考核。

(六)质量管理

1.学校和二级院系应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制,健全专业教学质量监控管理制度,完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设,通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进,达成人才培养规格。

2.学校、二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

本专业学生通过规定年限的学习,须修满人才培养方案中规定课程(包括理论教学和实践教学)和学分,并至少取得本方案附表1中列举的职业资格证书之一,方可毕业。

十、附录

附表1    物流管理专业教学环节时间分配表

附表2   物流管理专业职业资格(职业技能)证书一览表

附表3   物流管理专业学时学分结构表

 


附表1   物流管理专业教学环节时间分配表

教学环节

学期  20  周数

备注

合计

理论教学

18

17

17

17



69


复习

1

1

1

1



4


考试

1

1

1

1



4


集中

实践

教学

专业实习


1

1

1



3


毕业设计(论文)




*



*


跟岗实习





20


20


顶岗实习






20

20


合计

20

20

20

20

20

20

120


 

 

附表2  物流管理专业职业资格(职业技能)证书一览表

序号

职业资格(职业技能)证书名称

颁证单位

等级

考核内容

备注

1

物流员

国家人力资源

与社会保障部

四级

商品流通加工;订单处理;拣货作业;配货作业;车辆配载


2

助理物流师

国家人力资源

与社会保障部

三级

商品流通加工;订单处理;拣货作业;配货作业;车辆配载


3

助理仓储管理师

全国职业资格认证中心

三级

商品出入库操作与管理;商品在库管理;仓储安全管理;仓储设备操作


4

国际货源代理员

中国国际货运代理协会

三级

提单确认、输入、缮制;客户订舱委托;多方单据交接


 


 

附表3  物流管理专业学时学分结构表

类别

性质

学分

学时

学分小计

占总学分

总学时

理论学时

实践学时

占总学时比例(%)

比例(%)

公共基础课

必修

30

23.62%

642

452

190

24.73%

选修

6

4.72%

122

98

24

4.70%

专业基础课

必修

10

7.87%

180

174

6

6.93%

专业核心课

必修

24

18.90%

432

270

162

16.64%

专业拓展课

 

必修

2

1.57%

36

36

0

1.39%

选修

8

6.30%

144

135

9

5.55%

课内学时小计

80

62.99%

1556

1165

391

59.94%

毕业设计

(论文)

必修

7

5.51%

0

0

0

0%

跟岗实习

必修

20

15.75%

440

0

440

16.95%

毕业(顶岗)实习

必修

20

15.75%

600

0

600

23.11%

实践、实习学时小计

47

37.01%

1040

0

1040

40.06%

总计

127

100%

2596

1165

1431

100%