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培养方案

软件技术专业人才培养方案

 

 

 

软件技术专业

人才培养方案

 

 

 

 

 

编  制  人      牛飞斐      

审  核  人      王晶晶      

教学院长(签字)               

 

 

智能与数字工程学院

2020年8月18日


软件技术专业人才培养方案

 

一、专业名称及代码

专业名称:软件技术

专业代码:610205

二、入学要求

高中阶段教育毕业生、中等职业学校毕业生或具有同等学力者。

三、修业年限

基本修业学制为3年。

四、职业面向

表1   软件技术专业人才培养职业面向表

所属专业大类

(代码)

所属专业类

(代码)

对应行业

(代码)

主要职业类别

(代码)

主要岗位群   或技术领域 举例

职业资格证书和职业技能等级证书举例

电子信息

大类

(61)

计算机类

(6102)

软件和信息技术服务业(65)

计算机软件工程技术人员

(   2-02-10-03 )

计算机程序设计员

(   4-04-05-01 )

软件应用技术人员( 4-04-05-02 )

软件开发

软件技术支持Web前端开发

 

程序员

软件设计师

 

五、培养目标与培养规格

(一)培养目标

本专业培养理想信念坚定,德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养、职业道德和创新意识,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展的能力,掌握软件技术与应用的知识和技术技能,面向软件和信息技术服务业的计算机软件工程技术人员、计算机程序设计员、计算机软件测试员等职业群,能够从事软件编码、软件开发、软件测试、软件技术支持、Web 前端开发、软件销售等工作的高素质技术技能人才。

(二)培养规格

1.素质

坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下,践行社会主义核心价值观,具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

2.知识

(1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识;

(2)熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防、文明生产等相关知识;

(3)掌握本专业所必需的java、数据库、前端开发等专业基础知识;

(4)掌握 Java、JS/JQ等主流软件开发平台相关知识;

(5)掌握数据库设计与应用的技术和方法;

(6)掌握软件开发、维护和测试的方法;

(7)熟悉最新常用软件的使用、安装、维护方法;

(8)了解软件项目开发与管理知识;

(9)了解软件开发相关国家标准和国际标准。

3.能力

(1)具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力;

(2)具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力;

(3)具有良好的编码能力;

(4)具有规划、管理、推广、维护Web系统的能力;

(5)具有较强的软件开发与应用能力;

(6)具备数据库设计、应用与管理能力;

(7)精通Java编程,熟悉Linux操作系统;

(8)具备软件界面设计能力;

(9)具备桌面应用程序开发及 Web 应用程序开发能力;

(10)具有一定的软件测试能力;

(11)具备软件的售后技术支持能力;

(12)了解移动应用开发、企业级多层架构应用系统开发技术;

(13)具备简单算法的分析与设计能力,并有用 HTML5、Java等编程实现。

六、课程设置及要求

主要包括公共基础课程和专业(技能)课程。

(一)公共基础课程

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的十九大精神,按照全国教育大会部署,落实立德树人根本任务,坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,健全德技并修、工学结合育人机制,构建德智体美劳全面发展的人才培养体系,提升职业教育质量,按照国家有关规定,结合河南经济发展需求和本校办学实际,现开设以下课程:

1.思想道德修养与法律基础

课程目标:以成果导向为主要方式,综合运用马克思主义基本观点和方法,结合当代大学生的急切需求和发展特点以及面临和关心的实际问题,对大学生进行思想品德和社会主义法制教育,这对于提高大学生修养和素质、落实高校德育目标是不可或缺的必修课程,是大学生确立科学的人生观、价值观、道德观和法治观的主要渠道,进行正确的人生观、价值观、道德观和法制观教育,引导大学生牢固树立社会主义荣辱观,树立高尚的理想情操,养成良好的道德品质。

主要内容:绪论,人生的青春之问,坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观,明大德、严公德、守私德和遵法、学法、守法、用法。

教学要求:以学生为中心,使学生通过学习,树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育,提高学生分析问题、解决问题的能力。并在此基础上,持续关注学生发展,引导大学生形成积极正确的思维模式和行为模式。

引导大学生提高思想道德素质和法治素养,成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

辅助大学生领悟人生真谛,鉴定理想信念,践行社会主义核心价值观,做新时代的忠诚爱国者和改革创新的主力军。

使学生理解中国特色社会主义法治体系和法治道路的精髓,增进法治意识,养成法治思维,更好地行使法律权利、履行法律义务。

2.毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

课程目标:通过理论教学,帮助学生系统地掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容,提高学生运用正确的理论全面、客观地认识和分析中国走社会主义道路的历史必然性,并坚定不移地拥护中国特色的社会主义制度,形成爱国、爱党、爱社会主义的意识倾向;认识和分析当今中国的实际、时代特征和当前所遇到的各种问题的能力,进一步培养学生独立思考和解决问题的能力,培养敢于猜想、敢于提出问题、敢于挑战权威的科学意识和创造性思维。高举中国特色社会主义伟大旗帜,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,帮助大学生系统掌握毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容,并了解各大理论成果产生的时代背景、实践基础、科学内涵、精神实质和历史地位。

主要内容:毛泽东思想及其历史地位,新民主主义革命理论,社会主义改造理论,社会主义建设道路初步探索的理论成果,邓小平理论、“三个代表”重要思想,科学发展观,习近平新时代中国特色社会主义思想及其历史地位,坚持和发展中国特色社会主义的总任务,“五位一体”总体布局,“四个全面”战略布局,全面推进国防和军队现代化,中国特色大国外交,坚持和加强党的领导。

教学要求:要求学生理解马克思主义中国化进程中将马克思主义基本原理与中国具体实际相结合的主线,理解中国化马克思主义理论成果的主要内容、精神实质、历史地位和指导意义,重点掌握中国特色社会主义理论体系,从而树立正确的世界观、人生观、价值观,坚持四个自信,能够树立不断探索和学习的决心,具有自主学习和终身学习的意识,努力培养德、智、体、美、劳全面发展的、有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建设者和接班人。

3.形势与政策

课程目标:引导和帮助学生掌握认识形势与政策的基本理论和基础知识,即马克思主义的形势与政策观、科学分析形势与政策的方法论、形势发展变化的规律、政策的产生发展及本质特征等基础知识。

引导和帮助学生掌握党的路线、方针、政策的基本内容,了解我国改革开放以来形成的一系列政策和建设中国特色社会主义进程中不断完善的政策体系。

培养学生掌握正确分析形势和理解政策的能力,特别是国内外重大事件、敏感问题、社会热点、难点、疑点问题的思考、分析和判断能力。

主要内容:国内形势方面,国际形势方面,结合重要纪念日活动、重大事件进行专题爱国主义教育和观看专题片,自我革命,正确认识中国经济发展,爱国主义教育,确保如期打赢脱贫攻坚战,携手构建网络空间命运共同体。

教学要求:通过形势与政策课的教育教学要求,帮助学生正确认识国家的政治、经济形势,以及国家改革与发展所处的国际环境、时代背景,正确理解党的基本路线、重大方针和政策,正确分析社会关注的热点问题,激发大学生的爱国热情,让学生了解爱国主义是具有鲜明时代内涵的历史范畴,是新时代中国爱国主义的鲜明主题,新时代传承弘扬爱国主义的要求,增强使命感、责任感,把大学生培养成为符合时代发展要求的建设者和接班人。

4.大学生心理健康

课程目标: 使学生明确心理健康的标准及意义,增强自我心理保健意识和心理危机预防意识,掌握并应用心理健康知识,利用对分课堂的新型教学模式培养学生自我认知能力、人际沟通能力、自我调节能力以切实提高心理素质,实现角色转换,增强干事创业信心,明确适应自身特点的发展方向,满足社会对高素质劳动者和技能型人才的要求。

主要内容: 大学生心理健康基本知识,自我意识、人格的基本知识和特点,如何适应大学生活,心理障碍的表现及成因,情绪调适的方法,保持良好的情绪状态,基本的人际交往原则和技巧,恋爱心理的特点,正确管理压力和应对挫折,预防心理危机,维护生命安全等。

教学要求: 让学生明确心理健康的标准及意义,了解大学阶段人的心理发展特征及异常表现,掌握自我调适的基本知识,通过课堂活动的形式,发挥学生的主体作用,培养学生掌握学习发展技能、环境适应技能、压力管理技能、沟通技能、问题解决技能、自我管理技能、人际交往技能和生涯规划技能,在课堂活动的体验当中使学生总结自身的心理特点和性格特征,正确认识自己、接纳自己,在遇到心理问题时能够进行自我调适或寻求帮助,积极探索适合自己并适应社会的生活状态。

5.大学生职业生涯规划

课程目标:使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观以及成才观,形成职业生涯规划的能力,把个人发展和国家需要、社会发展相结合,确立职业的概念和意识,提高职业生涯规划能力。愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。

主要内容:职业生涯规划概述,自我探索,职业社会认知,确立职业生涯目标,大学职业生涯规划的制定与实施。

教学要求:课程主要对学生进行职业生涯教育和职业理想教育,引导学生树立正确的职业观念和职业理想,了解就业和就业指导的基本知识及国家就业政策,学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划,并以此规范和调整自己的行为,为顺利就业、创业创造条件。

6.大学生创新与创业

课程目标:使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识,认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性,辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

使学生具备必要的创业能力,掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理,提高创办和管理企业的综合素质和能力。

使学生树立科学的创业观,主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求,正确理解创业与职业生涯发展的关系,自觉遵循创业规律,积极投身创业实践。

主要内容:创新与创新意识、创新思维与创新方法、创业认知、创业者与创业团队、创业机会与创业风险、创业资源与创业模式、创业计划书、新企业的创建、新企业的运营管理、企业创新经营。

教学要求:通过创业教育教学,系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质,培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力,培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识,挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质,遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。

7.大学生就业指导

课程目标:帮助大学生了解国家就业形势和政策,引导大学生充分认知自我,合理调整职业预期,树立正确的择业观,增强就业意识,掌握求职择业的基本常识和技巧,把握大学生就业市场的特点和功能,以此提高大学生择业、就业的能力,最终指导和帮助大学生实现成功就业。

主要内容:认识自我、进行职业匹配、就业信息搜集、就业观念指导与就业环境认识、求职材料准备、面试与笔试、就业能力准备与心理调适、就业权益保护、职业适应与发展、合格职业人的要求。

教学要求:运用职业测评系统,进行自我认知,帮助学生了解自己的优势和不足,合理定位,学会了解、筛选就业信息,做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备,掌握搜集

就业信息、简历撰写、创业实践的相关程序与面试技巧、就业权益维护等相关知识。

8.     军事理论

课程目标:开展以成果为导向的教学模式。构建专业知识、能力、素质结构体系;把知、能、信,作为三位一体的目标,贯彻到底。通过军事理论课教学,让学生掌握军事基础知识和基本军事技能,在体质上能够达到随时参军或参加预备役的水平。在军事技能方面达到预备役技术水准。在信仰和情感方面能够增强国防观念、具备国家安全意识和忧患危机意识,弘扬爱国主义精神,传承红色基因。

主要内容:中国国防、军事思想、世界军事、军事高技术与信息化战争、条令条例教育与训练、轻武器射击、战术训练、识图用图、综合训练、大学兵役制度、校园安全防范。

教学要求:在教学活动中努力贯彻OBE教学法,坚持以成果为导向,努力掌握专业知识和专业技能,达到预备役和民兵的素质与水平。大力塑造学生的意志品质和身体素质,从信仰和情感上入手,通过正能量的教育,树立坚定的爱国主义信念,坚定走中国特色社会主义道路的决心。学习军事理论课程,提高对国防的认识,增强国防观念和国家安全意识,树立正确的世界观、人生观、价值观。加强组织纪律性,提高自身综合素养。

9.应用文写作

课程目标:采用以成果导向为主的教学模式,结合学生所学专业,以岗位需求为导向,以技能训练为本位,通过教学,使学生掌握日常生活、工作和交际必需的应用写作基本理论和基础知识,使学生能准确地阅读、评鉴一篇常用应用文书,能熟练写出格式规范的各类常用应用文书。

课程主要内容:应用文写作概述;应用文写作的主旨与材料、结构和语言特点;党政机关公文的写作,事务文书中的计划书、策划书、总结、简报、述职报告等文体的写法;日常生活中常见的书信类文书、致辞类文书、应聘类文书,条据类文书的写法;规章制度的写作;经济文书中经济合同、意向书与协议书、市场调查报告的写法;传播文书中的商业广告文案、产品说明书、旅游文稿等文体的写作方法。

    课程教学要求:依据OBE教育理念,通过以学生为中心的教学环节的设置与实施,使学生了解和掌握各种常见应用文的写作格式,通过对常用应用文种的驾驭能力,解决日常生活和工作中的实际问题,以适应社会岗位对学生应用文写作能力的要求。

10.   大学英语

课程目标:

目标1:专业能力目标

(1)能进行基本的英语会话,能阅读和分析一般的英语文章;

(2)能用英语进行基本的交流;

(3)掌握基本的翻译技巧,能进行基本的口头和书面翻译;

(4)具备基本的英语写作能力。

目标2:社会能力目标

(1)具有较强的语言表达、沟通和协调能力;

(2)具有团队合作和协作精神;

(3)具有良好的心理素质、诚信品格和社会责任感,能够进行自我批评和自我检查;

(4)具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。

目标3:方法能力目标

(1)能养成良好的英语学习习惯,掌握正确的学习方法;

(2)能通过各种媒体资源查找所需信息; 

(3)能独立制定学习计划并进行实施。

目标4:创新教育目标

(1)培养学生的人文精神和人文素养,注重英语应用能力培养,引导学生创新性运用所学知识解决问题,使学生具备运用英语语言进行基本交际的能力;

(2)掌握英语听说读写的基本技能技巧,初步形成解决实际问题的能力,为学习其他专业知识和职业技能打下基础,并融入素质教育,加强学生的职业道德观念,为学生今后创业和继续深造提供服务。

主要内容:

本课程是以职业需求为导向,融合行业需求与英语学习为一体,以“工学结合、能力为本”的职业教育理念为指导的高职英语课程。通过两个学期的学习,培养学生扎实的英语语言知识和实际使用语言的技能,特别是使用英语处理日常和涉外业务活动的能力,使不同专业的学生具备符合未来职业要求及职业发展需要的基本专业英语技能。提高学生对社会、对职业的适应能力,使学生能够在学习、工作的真实场景中看得懂、说得出、写得了有关涉外的业务资料,特别是能结合专业和岗位特性得体地进行日常会话和专业交流,使学生成为适应生产、建设、服务和管理一线的、具有良好的职业素养、职业道德和爱岗敬业精神的高素质技能型专门人才。

教学要求:

(1)掌握简单的英语口语沟通技巧;能熟练应用相关行业英语专业术语;能用英语熟练地书写电子邮件。

(2)能熟练运用英语在不同场合与人交际沟通;具有良好的语言表达能力,具有较强的沟通能力和团队合作能力;诚实守信,履行道德准则和行为规范,具有社会责任感和社会参与意识。

(3)增强学生自主学习的能力;具有刻苦钻研,独立思考,接受新知识、新技术的能力。

(4)具有将专业理论与专业知识融会贯通,综合运用专业知识分析和解决问题的能力。

毕业要求:

(1)能够在行业中展示综合应用英语听、说、读、写、译的综合能力。

(2)能够在行业中实践发挥自己的团队协作精神,有实干、不怕困难的坚强意志以及强大的社会责任感。

(3)能在自己专业领域,运用信息资源,独立地解决工作中遇到的相关问题。

(4)能够通过自主学习和终身学习来适应工程领域行业中职业发展和社会发展的需要。

   11.高等数学

课程目标:

目标1知识目标

坚持以学生为中心,使学生掌握一定量的高等数学知识、必须的基础理论和常用的运算方法,为学生后续课程学习和实际问题的解决提供必不可少的数学知识和数学方法。

目标2能力目标

通过学习产出导向教学模式,培养学生运算能力、自学能力、抽象思维能力、逻辑推理能力和空间想象能力、以及培养学生运用所学知识去综合分析问题和解决问题的能力。

目标3创新实践目标

以学生为中心,以实践成果为导向,鼓励学生积极创新,在实践中融合数学建模思想,发挥学生主观能动性,引导学生创造性运用所学知识解决问题。

主要内容:本课程是以职业能力需求为导向,行业需求与高等数学学习融为一体,以工学结合、能力为本的职业教育理念为指导的高职高等数学课程。课程内容包括:集合、不等式、函数与初等函数、极限与连续、导数与微分、导数的应用、不定积分与定积分。

教学要求:坚持用教学成果来检验教学过程,通过高等数学课程学习,培养学生运用所学知识去综合分析问题和解决问题的能力,并且给学生提供适应社会实践的能力,使得学生能在完成自我实现的要求中达到自我价值的提升。

12.大学体育

课程目标:积极推广OBE教学模式,构建专业知识、能力、素质结构体系;把知、能、信,作为三位一体的目标贯彻到底。增强学生体能,养成健康的生活方式;提高与专业特点相适应的体育素养,发扬体育精神;具有良好的心理品质,形成积极进取、乐观开朗的生活态度;具有独立开展群众性体育活动的能力;具备爱国主义情感;具有较高的政治觉悟。

主要内容:学习基本的体育运动技能、掌握几种简单科学的锻炼方式和基本的保健知识和技能,努力形成学生坚毅的意志品格,并能够独立开展1-2项群众喜闻乐见的体育运动,引导群众形成健康的生活方式。

教学要求:坚持用教学成果来检验教学过程。通过大学体育课程开展达到身体健康、人格完善,具有体育精神,可以独立开展群众喜闻乐见的体育活动,从而丰富群众文化生活,为国家培养具有专业知识、具备完善人格和信仰的专业人才,成为全面发展的劳动者。

13.计算机应用基础

课程目标:是计算机应用的入门课程,通过本课程的学习,旨在培养学生在信息化社会中学习、工作和生活所要掌握的计算机应用基础的基本理论知识和实际操作技能,全面掌握计算机的工作原理、硬件系统和软件系统,具备在网上获取资源和交流信息的能力,为专业课打下坚实的基础,并能在各自的专业领域应用计算机进行学习与发展。

主要内容:了解计算机的基础知识和基本操作,熟练掌握操作系统(Windows)的操作方法;熟练掌握文字处理软件(Word)的主要功能;基本掌握电子表格软件(Excel)的使用;基本掌握演示文稿软件(PowerPoint)的制作;基本掌握Internet的应用及计算机网络等知识。

教学要求:通过案例驱动式的项目教学活动,依据办公应用岗位对职业能力的需求,以工作任务为中心组织课程内容,使学生了解计算机的基本知识,具有良好的办公自动化应用能力,培养学生的信息素养与创新意识,提高学生的实际动手能力、分析和解决问题的能力。

 

 


 

(二)专业(技能)课程

表2   软件技术专业专业(技能)课程教学内容与要求表

序号

专业(技能)课程名称

课程目标

主要教学内容与要求

1

静态网页设计与制作

使学生掌握常用的网页设计工具,熟练运用多种网页设计技术,制作及站点管理的基本知识和基本技能,实现网站的交互和特殊效果,学生能够独立制作中小型的网站,培养学生综合使用软件的能力。

内容:网页设计概述;网页排版技术;网页美工技术;网页整体规划设计。

要求:通过这个门课程的学习,使学生掌握常用的网页设计工具,熟练运用多种网页设计技术,具备Web网页设计等知识,为学生后续课程的学习及将来从事相应岗位的工作,奠定良好的理论和技能基础。

2

Web前端开发技术

使学生能掌握网站相关基本概念、网站工作原理、网站规划目标、规划内容及工作,辨析各种技术特点,并能合理运用相关技术、工具与方法开发、构建Web站点和手机APP应用,进一步拓展知识范,使用新技术发展。

内容:Web前端应用技术基本知识;Web前端——HTML5新增标签、属性和废除的标签、属性;HTML5常用标签;HTML5创建表单;HTML5插入多媒体;HTML5绘制图形等。

要求:掌握网站相关基本概念、网站工作原理、网站规划目标、规划内容及工作,辨析各种技术特点,并能合理运用相关技术、工具与方法开发、构建Web站点和手机APP应用,进一步拓展知识范,使用新技术发展。

3

Office办公应用

通过本课程的学习,学生能掌握办公软件word、excel和ppt的使用,可以进行文字处理、表格制作、幻灯片制作、图形图像处理、简单数据库的处理等方面工作的软件,在简单的实践中慢慢去学习其他相关的资料,稳固简单操作,多动手达到熟练掌握。学生在学习本课程后具有一定的专业能力,可激发学生对后续专业课程的学习兴趣。
 
 

内容:文字处理、表格制作、幻灯片制作、图形图像处理、简单数据库的处理等。

要求:通过本课程的学习,学生能掌握常用办公软件和常用办公设备的使用。

4

UI设计

通过本课程学习,使学生能熟悉UI设计流程和设计方法,能制作有创意充满视觉冲击力的作品;使学生学会系统规划和全局思维,能完成一整套UI系统的设计;使学生具备从事UI系统开发与设计的能力,培养学生团队合作、独立思考能力。

内容:UI设计基础、游戏图标的设计、游戏框架的设计、不同手机系统界面设计等。

要求:通过本课程的学习,学生认识到界面设计作为现代传媒的重要途径,其合理性与美观性直接影响用户评价,通过学习掌握相关设计软件操作,独立完成图标、手机、网页、游戏等的界面设计。

5

★Java程序设计

能掌握面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设计的思想;掌握面向对象编程工具JAVA语言的基本知识;培养学生应用Java技术,并能够开发Swing应用程序的能力,以培养学生实际开发Java程序的主要技能为主线,重点围绕Java基础和Swing程序设计基本技能等内容培养学生,用Java技术应用程序的技能。

内容:JAVA概述,开发工具介绍;JAVA基础、变量、语句、数据类型转换;JAVA流程控制;方法声明,调用,参数传递;数组声明、操作、参数、字符串;面向对象的程序设计概念、类、对象;类的封装,多态和继承;接口和包;异常处理;输入与输出;图形用户界面、AWT包,AWING包;高级用户界面,GUI设计,网络编程等。

要求:能掌握面向对象的基本概念和使用面向对象技术进行程序设计的思想;掌握面向对象编程工具JAVA语言的基本知识。

6

★JavaScript程序设计

使学生形成一定的学习能力、沟通与团队的协作能力,形成良好的思考问题、分析问题和解决问题的能力,养成良好的职业素养。遵守国家关于软件与信息技术的相关法律法规,形成关键性的软件开发与应用的能力。

内容:JavaScript概述;CSS强化;JavaScript基本语法;JavaScript CSS交互;DOM编程;表单验证;网页动画效果。

要求:通过本课程的学习,学生能掌握JavaScript语言的基本编程思想,并能熟练利用JavaScript控制WEB页面各级元素,实现WEB前端的验证、动态展示等任务。

7

★JQuery程序设计

学会Jquery的一些相关知识,尤其是选择器及一些常用效果;在jquery的一些基础知识之上,能够进行一些插件的使用或者对一些网上下载的一些jquery效果进行修改。

内容:Jquery的概念及基本语法(概念、变量定义、循环与分支);函数的使用;Jquery常用事件。

要求:熟练掌握jquery的使用,能够手动写出jquery的一些常见特效,并学会插件的使用。

8

★UML建模与设计模式

使学生在学习面向对象程序设计的基本原理以及掌握一门面向对象编程语言之后,进一步了解和掌握建模语言——UML(统一建模语言),从而提高软件开发的能力与水平。通过本课程的学习,旨在使学生了解面向对象建模的原理,掌握对事物的抽象能力和建模的基本思想,掌握UML的图示语法和语义,学习基于UML的面向对象分析与设计的基本方法与工程过程,进一步理解软件工程的重要思想,并具备使用UML建模工具Rose来支持软件开发过程的基本技能。

内容:面向对象设计概念;UML   设计工具;用例图、类图、顺序图、状态图、活动图、协作图、构件图、部署图的概念和设计方法;面向对象设计原则;设计模式简介;常用设计模式。

要求:了解UML概述;掌握UML的图示语法和语义;熟练使用建模工具建模类图;了解如何用SQL语句实现数据库功能;掌握将UML模型映射为关系数据库;理解用UML进行面向对象建模的基本方法。

9

★MySQL数据库

掌握数据库应用系统开发应具备的相关技能,学会MySQL管理数据的方法:如数据库和表的创建、数据库的查询、视图和索引、数据完整性的实现、存储过程和触发器等,并且能够在SQL Server提供的客户/服务器的平台上进行软件应用与开发。

内容:MySQL 数据库管理系统的安装与配置;主题数据库的表结构设计与完整性定义;创建主题数据库和数据表,并定义主键及外键;创建主题数据库的视图、存储过程、触发器等各种数据库对象;主题数据库的数据录入、记录的删除与更新等;主题数据库的简单与复杂查询、数据统计;设置或者更改数据库用户或角色权限。

要求:掌握MySQL命令以及SQL语句,并能熟练应用于中小型动态网站的建设中,在项目实践中提高学生的动手能力和创新能力。

10

★软件工程概论

通过本课程的学习,使学生在全面了解软件工程的历史、现状与发展趋势的基础上,系统掌握软件工程开发的理论、方法、技术,具备在软件开发中进行软件分析分析、软件设计、软件实现、软件维护和项目管理的实际技能,从而胜任软件工程的开发和项目管理工作。

内容:软件工程学概述;可行性研究;需求分析;总体设计;详细设计;实现;维护;面向对象方法学引论;面向对象分析;面向对象设计;面向对象的实现。

要求:明确软件和软件工程概念,掌握软件工程研究意义和方法;了解成本/效益分析的方法;掌握分析建模的方法和相关工具;掌握总体设计的过程,理解总体设计的原理和启发规则。

11

Photoshop图形图像处理

要求学生了解Photoshop   CS4的用户界面,掌握Photoshop CS4的基本操作方法,会使用Photoshop CS4不同的工具编辑图形图像,在Photoshop CS4中会创建并编辑选区,会选择与填充颜色,能够理解和使用图层命令,掌握如何创建和管理图层,掌握使用文字命令,掌握Photoshop CS4路径的应用。

内容:计算机图形图像的基本理论知识;相关应用领域知识;熟悉图形图像制作环境;完成图形图像的制作任务。

要求:学生获取平面设计师相关的认证,掌握一定的专业理论、具有较强的实践动手能力、具有较强的市场经济意识和社会适应能力,富有创新精神。


 

七、教学进程总体安排

表3  软件技术专业教学进程表(一)

课程类别

课程序号

课程编码

课程名称

学时学分分配

课程开设学期

考核

总学时

总学分

理论学时

实践学时

考试

考查

20

20

20

20

20

20

1

1000000101

思想道德修养与法律基础

54

3

36

18

3







2

1000000102

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

72

4

54

18


4






3

1000000103

形势与政策

48

1

48

0

每学期8学时(学生校外实习期间进行在线学习)


4

1000000107

大学生心理健康

36

2

36

0



2





5

1000000108

大学生职业生涯规划

18

1

18

0


1






6

1000000109

大学生创新与创业

18

1

18

0



1





7

1000000110

大学生就业指导

18

1

18

0




1




8

1000000111

军事理论

36

2

36

0

2







9

1000000113

应用文写作

18

1

18

0




1




10

1000000115

大学英语

36

2

36

0

1

1






11

1000000119

高等数学

36

2

36

0

1

1






12

1000000121

大学体育

144

4

8

136

2

2

2

2




13

1000000125

计算机应用基础

36

2

18

18

2







小计

570

26

380

190

11

9

5

4





专业(技能)课

 

专业基础课

1

1610205208

静态网页设计与制作

72

4

42

30

4







2

1610205209

Web前端开发技术

54

3

28

26


3






3

1610205210

UI设计

54

3

27

27



3





4

1610205211

Office办公应用

54

3

38

16

3







小计

234

13

135

99

7

3

3






 

专业

核心课

1

1610205301

Java程序设计

72

4

50

22


4






2

1610205302

JavaScript程序设计

72

4

52

20



4





3

1610205303

MySQL数据库

72

4

54 

18



4





4

1610205306

JQuery程序设计

72

4

50

22




4




5

1610205308

软件工程概论

72

4

48

24




4




6

1610205309

UML建模与设计模式

72

4

52

20



4





小计

432

24

306

126


4

12

8





专业拓展课

1

1610205402

Photoshop图形图像处理

36

2

22

14

2







小计

36

2

22

14

2








合计

1272

65

843

429

20

16

20

12
























 

 

 

表3  软件技术专业教学进程表(二)

课程类别

课程序号

课程编码

课程名称

学时学分分配

课程开设学期

考核

总学时

总学分

理论学时

实践学时

考试

考查

20

20

20

20

20

20

1

1610205501

ASP.NET程序设计

54

3

34

20


3






2

1610205502

Android应用开发技术

36

2

20

16


2






3

1610205503

软件人机界面设计

36

2

20

16




2




4

1610205504

SQL Server程序设计

36

2

20

16




2




小计

162

9

94

68


5


4





1

1000000601

★中华优秀传统文化

10

0.5

10

0

10学时/学期







2

1000000602

★职业素养

10

0.5

10

0


10学时/学期






3

1000000604

国家安全教育

6


6




6/学期





4

1000000605

社会责任

6


6





6/学期




5

1000000603

书法鉴赏

18

1

18

0


1






6

1000000606

美术鉴赏

18

1

12

6



1





7

1000000607

影视鉴赏

18

1

12

6




1




8

1000000608

音乐鉴赏

18

1

12

6



1





9

1000000609

现代礼仪

18

1

12

6




1




小计

122

6

98

24


1 

2 

2 





合计

284

15

192

92


6

2

6






 

八、实施保障

(一)师资队伍

专业课教师精通本专业部分核心课程,专业知识扎实,专业视野宽广,实践技能较强,富有改革和创新精神。具有较高的教学能力;具有先进的职业教育理念、熟悉行业、企业新技术发展动态,把握专业发展方向的能力,能主持专业课程开发,带动课程教学团队进行教育教学改革,进行精品课程建设、教材建设、校内外基地建设、技术应用开发和技术服务等,建设符合项目式、模块化教学需要的教学创新团队,不断优化教师能力结构。

专业师资配备主要包括一名专业带头人、骨干教师数名、专兼教师比例1:1;研究生学历教师占比不低于15%;专任教师中获得职业资格证书或系列专业职称证书达60%以上;双师素质教师占比63%以上,具有企业或行业工作经历、并有技术专长者(技术骨干、大国工匠等)可适当放宽条件。

1.专任教师                       

具有高校教师资格和本专业领域有关证书;有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心;具有软件技术相关专业本科及以上学历;具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力;具有较强的信息化教学能力,能够开展课程教学改革和科学研究;每 5 年累计不少于 6 个月的企业实践经历。

2.专业带头人

原则上应具有副高及以上职称,能够较好地把握国内外行业、专业发展,能广泛联系行业企业,了解行业企业对本专业人才的实际需求,教学设计、专业研究能力强,组织开展教科研工作能力强,在本区域或本领域具有一定的专业影响力。

3.兼职教师

主要从软件技术专业相关企业聘任,具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神,具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验,具有中级及以上相关专业职称,能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。

(二)教学设施

主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、实训室和实训基地。

1.专业教室基本条件

一般配备黑(白)板、多媒体计算机、投影设备、音响设备,互联网接入或 WiFi 环境,并具有网络安全防护措施。安装应急照明装置并保持良好状态,符合紧急疏散要求、标志明显、保持逃生通道畅通无阻。

2.校内外实训基地,如下表

表4   软件技术专业校内外实训基地一览表

序号

实训基地名称

功能

实训项目

备注

1

中软国际校内实训基地

提供大数据、云计算科目的日常实训平台

大数据及云计算开发与应用


2

云图智联校内实训基地

提供软件开发类科目的日常实训平台

Web前端开发、Java程序开发


3

南京嘉环校内实训基地

提供电子信息、通讯等科目的日常实训平台

5G通讯


4

河南泽睿信息技术有限公司校外实训基地

提供软件开发、UI设计类科目的校外实训平台

H5web前端开发实训、Python实训


3.校外实训基地基本要求

具有稳定的校外实训基地,能够提供开展软件技术专业学生的相关实训活动,且实训设施齐备,实训岗位充足、实训管理严格、实训规章制度健全。

4.学生实习基地基本要求

具有能提供软件操作等相关实习岗位,能涵盖当前软件产业发展的主流技术,可接纳一定规模的学生安排顶岗实习;能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理;有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度,有安全、保险保障。

5.支持信息化教学方面的基本要求

具有利用数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等的信息化条件。引导鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台,创新教学方法、提升教学效果。

(三)教学资源

1.健全教材选用制度,选用体现新技术、新工艺、新规范等高质量教材,原则上全部选用近三年出版的高职高专教材,优先选用国家级、省部级获奖的高职教材和能够反映先进技术发展水平的国家级、省部级“十三五”规划教材,鼓励选用与行业企业合作开发专业课教材,特别是实训特色教材以及本专业人才培养方案中所要求的职业资格(职业技能)证书等考试相结合的教材。该类教材缺位的,确有特殊情况的,须由教务处审定。未经学校批准自行出版的自编教材一律不得选用。

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括:行业政策法规资料,有关软件开发的技术、标准、方法、操作规范以及实务案例类图书等。

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要,方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括软件技术的操作规范以及案例类图书等。

3.数字教学资源配置基本要求

建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库,种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新、满足教学。

(四)教学方法

推广项目教学、案例教学、情景教学、模块化教学等教学方式,普及启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法,推行翻转课堂、混合式教学、理实一体化教学等新型教学模式。

(五)学习评价

应采用过程性评价和终结性评价。将一次性终结考核变为检测性、过程性、终结性全面考核,考核方法除笔试外,采用日常表现、操作考试、开卷考试、答辩、顶岗实习综合评价等多种形式,对学生知识、能力、素质全面客观的考核。

(六)质量管理

1.成立校、院两级教学督导机构,各由3—5人组成,校级督导由教学副校长、教务处长或副处长、部分院系领导及骨干教师组成;院级督导由二级学院院长、副院长、教学专家、教研室主任及部分骨干教师组成;此外,每年从学生中聘任部分义务教学信息员,由学校督导机构对其组织管理。督导机构对全校教学单位的规范化管理和教学质量整体状况实施监控和督导,按照教学评价指标体系,负责组织专业研讨会和学生座谈会,并经常性进行重点专项听课,参加学校组织的期中教学检查,不定期汇集、分析、研究各种教学信息,形成报告。针对督导机构或督导人员提出的合理的意见或建议,被督导单位和教师应积极主动采纳,并采取相应改进措施。

2.学校、二级院系应完善教学管理机制,加强日常教学组织运行与管理,定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进,建立健全巡课、听课、评教、评学等制度,建立与企业联动的实践教学环节督导制度,严明教学纪律,强化教学组织功能,定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.学校应建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制,并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析,定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。

4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学,持续提高人才培养质量。

九、毕业要求

本专业学生通过规定年限的学习,须修满人才培养方案中规定课程(包括理论教学和实践教学)和学分,并至少取得本方案附表1中列举的职业资格证书之一,方可毕业。

十、附录

附表1   软件技术专业教学环节时间分配表

附表2   软件技术专业职业资格(职业技能)证书一览表

附表3   软件技术专业学时学分结构表

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附表1  软件技术专业教学环节时间分配表

教学环节

学期  *  周数

备注

合计

理论教学

18

17

17

10



62


复习

1

1

1

1



4


考试

1

1

1

1



4


集中

实践

教学

专业实习


1

1

1



3


毕业设计(论文)

不占课



*



*


跟岗实习

22学时




20


20


顶岗实习

30学时





20

20


合计

20

20

20

20

20

20

120


 

 


附表2  软件技术专业职业资格(职业技能)证书一览表

序号

职业资格(职业技能)证书名称

颁证单位

等级

考核内容

备注

1

动画绘制员

国家人力资源

与社会保障部

中级

动画基础理论、动画操作技能、三维动画软件操作能力


2

影视特效设计师

国家工业

和信息化部

中级

Photoshop、Premiere、AfterEffects或Combustion二选一、影视特效综合考核


3

平面设计师

国家工业

和信息化部

中级

Photoshop、Illustrator或CorelDRAW二选一、InDesign、平面设计综合考核


 

 

 

 

 

 

 

 


附表3  软件技术专业学时学分结构表

类别

性质

学分

学时

学分小计

占总学分

比例(%)

总学时

理论学时

实践学时

占总学时比例(%)

公共基础课

必修

26

20.47

570

380

190

21.96

选修

6

4.72

122

98

24

4.70

专业基础课

必修

13

10.24

234

135

99

9.01

专业核心课

必修

24

18.90

432

306

126

16.64

专业拓展课

必修

2

1.57

36

22

14

1.39

选修

9

7.09

162

94

68

6.24

课内学时小计

80

62.99

1556

1035

521

59.94

毕业设计

(论文)

必修

7

5.51




0.00

跟岗实习

必修

20

15.75

440


440

16.95

毕业(顶岗)实习

必修

20

15.75

600


600

23.11

实践、实习学时小计

47

37.01

1040


1040

40.06

总计

127

100

2596

1035

1561

100